Relation enseignant élève

Merci Isabelle , pour cette notion de responsabilité .

Je vais l'illustrer par une scène :

Imaginez une réunion parents et professeurs.

Les différents enseignants parlent à leur tour , expliquant leurs méthodes , leurs attentes , leurs ressentis par rapport à cette classe et leurs résultats. L'ambiance est chaleureuse , les profs répondent aux questions , rassurent quand il est besoin,...

Au tour du professeur de ... de s'exprimer.
Il commence , avec le sourire pour expliquer son travail , ses méthodes et ses attentes .
La suite prend une tournure différente quand il aborde la classe et surtout son ressenti!
Il prononce :"je leur ferait la guerre pour obtenir ...jusqu'à la fin de l'année"!!

Brève description :
  *débit accéléré
  *volume augmenté
  *corps tendu et visage crispé ,...

Mème son comportement change : il prend fermement sa sacoche , ne sourit plus  et se tait!

Son intention est , sans doute , positive : Amener un maximum d'élèves à obtenir de bonnes notes!
Son besoin personnel est , peut ètre d'ètre reconnu comme un bon professeur .

Néanmoins , il y a , fort à parier que le jour suivant , à l'école , face à ses élèves , la relation sera  conflictuelle!

Ce professeur pourrait-il obtenir
                   *les mèmes résultats ( voire , meilleurs !)
                   *répondre à son besoin personnel
                  
            AUTREMENT ?

Une option :

Prendre conscience , par son vocabulaire ( guerre ,..) , de son état d'àme quand il pense à ses élèves.

Le choix de ses mots n'est pas le fruit du hasard!
Ne pourrait-il pas , par exemple penser : collaboration , stimulation positive , émulation , ludique , créativité , motivation ,...plutôt que guerre !

Derrière les mots utilsés , se cachent souvent  des croyances acquises ou apprises depuis longtemps , parfois depuis l'enfance !
Ces pensées , croyances engendrent chez la personne des émotions négatives ou positives , selon , qui à leur tour entrainent des comportements différents.

Et ces comportements alimentent en énergie , les pensées et voilà donc lancé un cycle !
Positif comme négatif !

Le mot est donc un messager pour notre propre compréhension !
Se mettre en éveil sur les mots que nous utilisons pour mieux nous comprendre et  ceux , utilsés par les autres pour tenter de les comprendre  mieux !

Les mots que nous utilisons  , nous les avons choisit !
Nous sommes libres de les conserver ou d'en changer !